LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2
Pelajaran : IPS Tema : Mobilitas Sosial
Sub tema : Saluran-saluran Mobilitas Sosial
Kelas / Semester : VIII / Gasal
Waktu : 20 menit
A. Petunjuk Belajar
Ø Lakukan pengamatan gambar dan membaca kasus dengan cermat
Ø Bacalah buku yang berhubungan dengan mobilitas sosial (buku siswa kelas VIII hal 81 – 88)
Ø Lakukan kegiatan diskusi dengan baik untuk menjawab pertanyaan yang ada
Ø Presentasikan hasil diskusi di depan kelas !
B. Kompetensi Dasar
Ø 3.2 Menganalisis pengaruh interaksi social dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan social budaya serta pengembangan kehidupan kebangsaan.
Ø 4.2 . Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial dan budaya serta pengembangan kehidupan kebangsaan
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Ø 3.2.1 Menguraikan pengaruh interaksi social antar ruang dalam kaitannya dengan saluran-saluran mobilitas social di bidang pendidikan dari masa penjajahan dan masa kemerdekaan
Ø 3.2.2 Mendeskripsikan pengaruh interaksi social antar ruang dalam kaitannya dengan saluran-saluran mobilitas social dalam aspek organisasi ekonomi pada masa penjajahan dan masa kemerdekaan
D. Informasi Pendukung
1. Pendidikan sebagai Saluran Mobilitas Sosial
a. Pendidikan pada Masa Penjajah
Politik etis yang diberlakukan Pemerintah Belanda di Hindia Belanda atas usul Van Deventer yang dikenal dengan politik balas budi dan bertumpu pada trilogy Van Deventer yaitu irigasi, transmigrasi dan edukasi, telah melahirkan sekolah-sekolah baru bagi bangsa Indonesia meskipun dalam prakteknya terjadi diskriminasi antara sekolah untuk orang-orang Belanda (eropa) seperti ELS dan sekolah untuk rakyat.
Sekolah bagi rakyat Indonesia atau biasa disebut sekolah rakyat, bias juga sekolah kelas II hanya diberi pembelajaran tentang membaca,menulis dan berhitung. Sekolah ini rupanya hanya dipersiapkan bagi rakyat Indonesia untuk memiliki ketrampilan paling dasar yang berguna untuk pekerjaan rendahan di perusahaan atau perkebunan milih Belanda atau orang-orang Eropa. Kenyataan ini dapat dimengerti karena pada waktu itu banyak berdiri pabrik-pabrik,kantor-kantor dagang dan cabang-cabang perusahaan yang tentu membutuhkan banyak tenaga kerja yang memiliki ketrampilan.
Namun demikian dikalangan atas, anak-anak raja, bangsawan dan tokoh-tokoh utama bangsa Indonesia pada waktu itu dapat bersekolah di sekolah-sekolah yang diperuntukkan orang-orang Belanda, sehingga banyak dari kalangan atas bangsa Indonesia yang bias melanjutkan sekolah yang lebih tinggi (Sutomo yang lulus dari STOVIA, Soekarno yang bisa lulus dari Sekolah teknik di Bandung),bahkan sekolah sampai negeri Belanda seperti Moh. Hatta. Sehingga muncullah golongan cendekiawan. Golongan cendikiawan ini memiliki status yang tinggi dalam lapisan social masyarakat, yang akhirnya menjadi pelopor pergerakan nasional dengan munculnya organisasi-organisasi nasional sejak tahun 1908.
2. Organisasi Ekonomi sebagai Saluran Mobilitas Sosial
a. Organisasi ekonomi pada masa penjajahan
Pada masa penjajahan organisas ekonomi muncul dengan berdirinya Sarekat Dagang Islam di Solo tahun 1911 oleh H Samanhudi yang merupakan seorang pengusaha batik di Laweyan Solo. Pada awalnya organisasi pergerakan ini bergerak di bidang ekonomi sebagai upaya untuk memajukan perdagangan bangsa Indonesia (terutama warga solo pengrajin batik pada waktu itu) di bawah panji-panji Islam.
Pendirian organisasi ini dilatarbelakangi oleh keberadaan kaum minoritas Cina yang lebih unggul dalam perdagangan. Pada masa itu Cina ditunjuk oleh Belanda sebagai perantara antara Belanda dan pribumi, yakni sebagai pemborong pajak, distribusi candu dan pegadaian. Para pedagang Cina juga banyak beroperasi di pasar-pasar desa sebagai pemberi kredit (Cina Mindring) dengan bunga yang sangat tinggi, sehingga banyak para pedagang-pedagang kecil pribumi yang terjerat renternir. Untuk itu tidak mengherankan apabila Cina pada masa itu lebih menguasai perdagangan baik perdagangan retail maupun pemborong hasil bumi pedesaan.
Dengan adanya kompetisi dalam perdagangan yang tidak sehat antara pribumi dengan kelompok minoritas Cina, akhirnya banyak menimbulkan gerakan anti Cina. Hal ini terjadi karena Cina dipandang sebagai penghalang usaha ekonomi pribumi, antara lain di Solo, Bangil, Tuban, Rembang, Cirebon,Kudus.
Kehadiran Sarekat Dagang Islam yang pada awalnya focus pada peningkatan usaha dagang pribumi tentu berdampak pada peningkatan perdagangan di antara pedagang-pedagang yang menjadi anggota Sarekat Dagang Islam. Hal ini selaras dengan tujuan inti SDI yaitu memperkuat persatuan para pedagang pribumi agar mampu bersaing dengan pedagang asing terutama Cina.
b. Organisasi ekonomi pada masa kemerdekaaan
Salah satu organisasi ekonomi pada masa kini adalah koperasi. Bahkan di Indonesia koperasi ini adalah salah satu pilar ekonomi di Indonesia. Koperasi adalah suatu badan (orgaanisasi ekonomi) yang dimiliki dan dioperasikan oleh para anggotanya untuk memenuhi kepentingan bersama d bidang ekonomi.
Tujuan Koperasi:
1. Meningkatkan taraf hidup anggotanya
2. Membantu kehidupan anggota dalam bidang ekonomi
Fungsi koperasi :
1. Membantu dan meningkatkan potensi ekonomi para anggota dan juga masyarakat secara umum, sehingga kesejahteraan social bias terwujud
2. Berperan aktif dalam meningkatkan kualitas hidup anggotanya dan juga masyarakat
3. Memperkuat perekonomian rakyat sebagai dasar kekuatan dan ketahanan ekonomi nasional di mana koperasi menjadi fondasinya
Daftar Pusataka
Nasution, 2011 Sejarah Pendidikan Indonesia. PT. Bumi Aksara: Jakarta
Sartono Kartodirjo, 2018. Pengantar Sejarah Indonesia Baru: Sejarah Pergerakan Nasional, Penerbit Ombak: Jogyakarta
E. Langkah Kerja
I. KERJAKAN DENGAN BENAR!
a. Amati gambar berikut !
Gedung Hoofenschool di Bandung. Sekolah ini dikhususkan untuk anak raja, anak bupati dan anak-anak tokoh terkemuka di Indonesia
b. Cermati bacaan di bawah ini dengan seksama !
Joko Susila adalah rakyat biasa yang hidup pada masa penjajahan Belanda, pada masa itu Joko berkeinginan sekolah yang tinggi tetapi tidak bisa karena berasal dari masyarakat bawah, sehingga joko hanya bisa sekolah sampai sekolah rakyat saja. Sementara Kartono adalah anak seorang Bupati Jepara sehingga bisa bersekolah sangat tinggi bahkan sekolah sampai negeri Belanda.
Ternyata hal itu berdampak pada status social baik Joko maupun Kartono. Joko pada akhirnya hanya menjadi pegawai rendahan di pabrik milik Belanda,sementara status social Kartono tentu lebih tinggi bahkan menjadi tokoh nasional yang mempelopori terjadinya organisasi-organisasi pergerakan nasional.
Berdasarkan gambar dan bacaan tersebut di atas, jawablah berbagai pertanyaan berikut bersama-sama dengan tim kerja !
1. Bandingkan antara pendidikan pada masa penjajahan dan pada masa setelah Indonesia merdeka ?
2. Uraikan secara singkat bagaimana pendidikan masa sekarang dapat menjadi saluran mobilitas social ? berikan contohnya !
a. Amati gambar berikut !
Sarekat Dagang Islam yang merupakan organisasi pergerakan yang salah satu tujuannya untuk memajukan usaha dagang bagi bangsa Indonesia
Koperasi yang merupakan salah satu pilar ekonomi bangsa Indonesia.
b. Cermati bacaan di bawah ini dengan seksama !
Pak teguh adalah seorang anggota masyarakat biasa dengan pekerjaan serabutan. Tetapi sesungguhnya Pak teguh ini mempunyai keahlian bengkel yaitu memperbaiki motor yang rusak. Hanya karena terkendala permodalan sehingga Pak teguh tidak bisa membuka bengkel sendiri. Oleh seorang teman Pak teguh disarankan untuk ikut menjadi anggota koperasi di desanya yang bisa meminjami modal usaha dengan jasa yang sangat ringan. Akhirnya dengan bantuan modal dari koperasi tersebut Pak teguh dapat membuka usaha bengkel dan meningkatkan taraf hidupnya.
Berdasarkan gambar dan bacaan tersebut di atas, jawablah berbagai pertanyaan berikut bersama-sama dengan tim kerja !
Uraikan secara singkat bagaimana organisasi ekonomi baik pada masa penjajahan maupun masa kemerdekaan dapat menjadi saluran mobilitas social ? berikan alasan dan contohnya
Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.
BalasHapusKomentar ini telah dihapus oleh pengarang.
BalasHapusNama Kelompok:
BalasHapus1.YUSUF AIRLANGGA SUSANTO
2.ARYA KUSUMA GANDI
3.GALANK RIZKI NOVIANTO
Jawaban:
1. Kalau pada masa penjajahan sekolah itu tidak penting dan pada masa Indonesia merdeka pendidikan itu lebih penting dari pada bekerja kalau tidak sekolah maka tidak bisa bekerja karena tidak punya ijazah.
2.contohnya:
Kartono itu sudah sekolah yang sangat tinggi bahkan sekolah sampai negeri Belanda, ternyata berdampak dan akhirnya,Kartono berhasil sekolah tinggi dan Joko akhirnya menjadi pegawai rendahan milik Belanda
3.pak Teguh disarankan untuk ikut menjadi anggota koperasi di desa,yang bisa meminjami modal usaha dengan jasa yang sangat ringan
Alasannya: Asalnya pak Teguh menjadi seorang biasa dengan pekerjaannya serabut maka pak Teguh bisa keringanan untuk modal pekerjaan nya yaitu memperbaiki motor yang rusak atau bengkel
Nama kelompok:
HapusFebri Arianto(17)
Azril Rama Ariansyah (10)
Alex Muhammad Hasim(03)
Jawab:
1. Kalau pada masa penjajahan sekolah itu tidak penting dan pada masa Indonesia merdeka pendidikan itu lebih penting dari pada bekerja kalau tidak sekolah maka tidak bisa bekerja karena tidak punya ijazah.
2.contohnya:
Kartono itu sudah sekolah yang sangat tinggi bahkan sekolah sampai negeri Belanda, ternyata berdampak dan akhirnya,Kartono berhasil sekolah tinggi dan Joko akhirnya menjadi pegawai rendahan milik Belanda
3.pak Teguh disarankan untuk ikut menjadi anggota koperasi di desa,yang bisa meminjami modal usaha dengan jasa yang sangat ringan
Alasannya: Asalnya pak Teguh menjadi seorang biasa dengan pekerjaannya serabut maka pak Teguh bisa keringanan untuk modal pekerjaan nya yaitu memperbaiki motor yang rusak atau bengkel
Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.
BalasHapusNama kelompok:
BalasHapus1)Anggun Dista Apriliyandani
2)via etika Bella
3)Ellyana citra Puspitasari
Jawaban:
1)Pendidikan pada masa belanda => yang boleh mendapat pendidikan hanya laki laki dan anak pejabat
pada saat ini => semua boleh mendapat pendidikan tanpa pandang bulu
2)pendidikan pada masa sekarang semua boleh mendapat pendidikan tanpa pandang bulu ,pendidikan memberikan kesempatan pada setiap orang untuk mendapatkan kedudukan yg lebih tinggi.
Contoh :Contoh, seorang anak nelayan dapat mengenyam sekolah sampai jenjang yang tinggi. Setelah lulus ia mendapatkan ijasah. Akhirnya, ia bekerja sesuai dengan keahliannya. Contoh ini mengisyaratkan kepada kita bahwa melalui pendidikan di sekolah, seseorang dapat menaikan derajatnya dan meraih masa depan yang lebih baik.
3)Organisasi ekonomi, organisasi ini memiliki tujuan untuk memperoleh laba sebesar-besarnya, dengan kegiatan utamanya adalah memproduksi dan mendistribusiakan barang atau jasa yang di tawarkan kepada masyarakat. Melalui organisasi ekonomi seseorang dapat melakukan mobilitas sosial melalui peningkatan penghasilan atau pendapatan.
Contoh : perusahaan, koperasi, BUMN,dll.
Nama kelompok
BalasHapus1.Munir Faqih
2.ananda Abdullah Syafiun najib
3.maulana Khusnul Akmal
1. Kalau pada masa penjajahan sekolah itu tidak penting dan pada masa Indonesia merdeka pendidikan itu lebih penting dari pada bekerja kalau tidak sekolah maka tidak bisa bekerja karena tidak punya ijazah.
2.contohnya:
Kartono itu sudah sekolah yang sangat tinggi bahkan sekolah sampai negeri Belanda, ternyata berdampak dan akhirnya,Kartono berhasil sekolah tinggi dan Joko akhirnya menjadi pegawai rendahan milik Belanda
3.pak Teguh disarankan untuk ikut menjadi anggota koperasi di desa,yang bisa meminjami modal usaha dengan jasa yang sangat ringan
Alasannya: Asalnya pak Teguh menjadi seorang biasa dengan pekerjaannya serabut maka pak Teguh bisa keringanan untuk modal pekerjaan nya yaitu memperbaiki motor yang rusak atau bengkel
Anggota kelompok:
BalasHapus1. Josephira Agustina Sanjaya
2. Niha Rizqiani Mufidah
3. Nonny Rachamawati
Jawaban:
1. Pada masa penjajahan sekolah itu tidak penting dan pada masa Indonesia merdeka pendidikan itu lebih penting dari pada bekerja kalau tidak sekolah maka tidak bisa bekerja karena tidak punya ijazah untuk melamar pekerjaan
2.contohnya:
Kartono sudah sekolah yang sangat tinggi bahkan sekolah sampai negeri Belanda, ternyata berdampak dan akhirnya,Kartono berhasil sekolah tinggi dan Joko pada akhirnya menjadi pegawai rendahan milik Belanda
3.pak Teguh disarankan untuk ikut menjadi anggota koperasi di desa,yang bisa meminjamkan modal usaha dengan jasa yang sangat ringan
Alasannya: Asalnya pak Teguh menjadi seorang biasa dengan pekerjaannya yang serabutan maka pak Teguh bisa keringanan untuk modal pekerjaan nya yaitu memperbaiki motor yang rusak atau membuka bengkel
Anggota kelompok:
BalasHapus1. Josephira Agustina Sanjaya
2. Niha Rizqiani Mufidah
3. Nonny Rachamawati
Jawaban:
1. Pada masa penjajahan sekolah itu tidak penting dan pada masa Indonesia merdeka pendidikan itu lebih penting dari pada bekerja kalau tidak sekolah maka tidak bisa bekerja karena tidak punya ijazah untuk melamar pekerjaan
2.contohnya:
Kartono sudah sekolah yang sangat tinggi bahkan sekolah sampai negeri Belanda, ternyata berdampak dan akhirnya,Kartono berhasil sekolah tinggi dan Joko pada akhirnya menjadi pegawai rendahan milik Belanda
3.pak Teguh disarankan untuk ikut menjadi anggota koperasi di desa,yang bisa meminjamkan modal usaha dengan jasa yang sangat ringan
Alasannya: Asalnya pak Teguh menjadi seorang biasa dengan pekerjaannya yang serabutan maka pak Teguh bisa keringanan untuk modal pekerjaan nya yaitu memperbaiki motor yang rusak atau membuka bengkel
Anggota kelompok:
BalasHapus1. Josephira Agustina Sanjaya
2. Niha Rizqiani Mufidah
3. Nonny Rachamawati
Jawaban:
1. Pada masa penjajahan sekolah itu tidak penting dan pada masa Indonesia merdeka pendidikan itu lebih penting dari pada bekerja kalau tidak sekolah maka tidak bisa bekerja karena tidak punya ijazah untuk melamar pekerjaan
2.contohnya:
Kartono sudah sekolah yang sangat tinggi bahkan sekolah sampai negeri Belanda, ternyata berdampak dan akhirnya,Kartono berhasil sekolah tinggi dan Joko pada akhirnya menjadi pegawai rendahan milik Belanda
3.pak Teguh disarankan untuk ikut menjadi anggota koperasi di desa,yang bisa meminjamkan modal usaha dengan jasa yang sangat ringan
Alasannya: Asalnya pak Teguh menjadi seorang biasa dengan pekerjaannya yang serabutan maka pak Teguh bisa keringanan untuk modal pekerjaan nya yaitu memperbaiki motor yang rusak atau membuka bengkel
Nama Kelompok:~M.Zumar Arrosyid
BalasHapus~Ahmad Rifki
Jawab:
1)masa penjajahan= yang boleh belajar adalah anak laki-laki dan anak para konglomerat
setelah penjajahan= sekolah semua orang boleh sekolah dan boleh belajar tanpa harus bersembunyi seperti zaman dahulu
2)pendidikan pada masa sekarang semua boleh mendapat pendidikan tanpa pandang bulu ,pendidikan memberikan kesempatan pada setiap orang untuk mendapatkan kedudukan yg lebih tinggi.
Contoh :Contoh, seorang anak nelayan dapat mengenyam sekolah sampai jenjang yang tinggi. Setelah lulus ia mendapatkan ijasah. Akhirnya, ia bekerja sesuai dengan keahliannya. Contoh ini mengisyaratkan kepada kita bahwa melalui pendidikan di sekolah, seseorang dapat menaikan derajatnya dan meraih masa depan yang lebih baik.
3)Organisasi ekonomi, organisasi ini memiliki tujuan untuk memperoleh laba sebesar-besarnya, dengan kegiatan utamanya adalah memproduksi dan mendistribusiakan barang atau jasa yang di tawarkan kepada masyarakat. Melalui organisasi ekonomi seseorang dapat melakukan mobilitas sosial melalui peningkatan penghasilan atau pendapatan.
Contoh : perusahaan, koperasi, BUMN,dll.
Nama Kelompok:
BalasHapus1.Rya Alvionita Anggraini(28)
2.Lia Ayu Damayanti(20)
3.Dara amelia(12)
Kelas:VIII C
Jawab:
1. Pendidikan pada masa penjajahan hanya diperuntukkan bagi rakyat yang orang tuanya di kalangan atas seperti anak raja bangsawan dan tokoh-tokoh utama bangsa Indonesia sedangkan pada masa setelah Indonesia merdeka pendidikan untuk semua kalangan yang ingin pintar.
2. Pendidikan masa sekarang menentukan hidup kita karena tanpa pendidikan kita tidak akan bisa mendapat pekerjaan yang layak.
Contohnya: Kartono yang menjadi Tokoh nasional yang mempelopori terjadinya organisasi- organisasi pergerakan nasional karena,Kartono bersekolah sangat tinggi bahkan Kartono bersekolah sampai negeri Belanda.
3.Organisasi ekonominya: Pak Teguh dapat membuka usaha bengkel dan meningkatkan taraf hidupnya
Alasannya: karena Pak Teguh meminjam modal usaha kepada anggota koperasi.
BalasHapusNama kelompok:
1.Sultan Rafi P.N
2.Alven Rahma Dani
3.Adam Amrizal
Jawaban:
1)Pendidikan pada masa belanda => yang boleh mendapat pendidikan hanya laki laki dan anak pejabat
pada saat ini => semua boleh mendapat pendidikan tanpa pandang bulu
2)pendidikan pada masa sekarang semua boleh mendapat pendidikan tanpa pandang bulu ,pendidikan memberikan kesempatan pada setiap orang untuk mendapatkan kedudukan yg lebih tinggi.
Contoh :Contoh, seorang anak nelayan dapat mengenyam sekolah sampai jenjang yang tinggi. Setelah lulus ia mendapatkan ijasah. Akhirnya, ia bekerja sesuai dengan keahliannya. Contoh ini mengisyaratkan kepada kita bahwa melalui pendidikan di sekolah, seseorang dapat menaikan derajatnya dan meraih masa depan yang lebih baik.
3)Organisasi ekonomi, organisasi ini memiliki tujuan untuk memperoleh laba sebesar-besarnya, dengan kegiatan utamanya adalah memproduksi dan mendistribusiakan barang atau jasa yang di tawarkan kepada masyarakat. Melalui organisasi ekonomi seseorang dapat melakukan mobilitas sosial melalui peningkatan penghasilan atau pendapatan.
Contoh : perusahaan, koperasi, BUMN,dll
Nama:1.Azura Naira Sabiya (11)
BalasHapus2.Dwi Permata Sari (14)
3.ardi firmansyah (8)
Kelas: 8c
1.pendidikan pada masa penjajahan bangsa indonesia sangat sulit di dapatkan oleh rakyat INDONESIA.terutama rakyat bawah,karna rakyat bawah hanya bisa bersekolah di sekolah rakyat saja dan yang bisa bersekolah di sekolah tinggi hannya anak anak bangsawan,bahkan mereka dapat bersekolah sampai sekolah negri belanda.
sedangkan pada masa INDONESIA telah Merdeka sekarang pendidikan sangat bebas tidak seperti masa penjajahan dulu,siapa pun boleh bersekolah bahkan yang tidak memiliki dana atau rakyat rendah bisa bersekolah sampai keperguruan tinggi dengan beasiswa maupun dengan cara yang lain.
2.pendidikan merupakan saluran bagi mobilitas vertical yang sering digunakan karena melalui pendidikan orang dapat mengubah statusnya. Lembaga lembaga pendidikan pada umumnya merupakan saluran yang konkret dari mobilitas vertical ke atas bahkan dianggap sebagai sosial elevator (perangakat) yang mengangkat seseorang dari kedudukan yang rendah ke kedudukan yang lebih tinggi.Contohnya:seorang anak nelayan yang dapat menganyam sekolah sampe jenjang yang tinggi,setelah lulus ia mendapatkan ijasah dan ia dapat bekerja sebagai pengusaha yang sukses.
3.organisasi ekonomi yang bergerak dalam bidang perusahaan atau pun jasa umunya memberikan kesempatan seluas luasnya bagi seseorang untuk mencapai mobilitas vertical.
Contohnya:seorang buruh pabrik memiliki ke ahlian lain yaitu memasak,ia ingin membuka warung makan.tetapi terkendala permodalan akhirnya ia disarankan oleh saudaranya untuk menjadi anggota koperasi di desannya yang bisa meminjami modal usaha dengan jasa yang sangat ringan,akhirnya dengan bantuan modal dari koperasi ia pun dapat membuka usaha warung makan dan meningkatkan taraf hidupnya.
Nama kelompok
BalasHapusAlfira Fa'iruzus sa'ba
Dewi Ayu Lestari
Jawaban:
1. Kalau pada masa penjajahan sekolah itu tidak penting dan pada masa Indonesia merdeka pendidikan itu lebih penting dari pada bekerja kalau tidak sekolah maka tidak bisa bekerja karena tidak punya ijazah.
2.contohnya:
Kartono itu sudah sekolah yang sangat tinggi bahkan sekolah sampai negeri Belanda, ternyata berdampak dan akhirnya,Kartono berhasil sekolah tinggi dan Joko akhirnya menjadi pegawai rendahan milik Belanda
3.pak Teguh disarankan untuk ikut menjadi anggota koperasi di desa,yang bisa meminjami modal usaha dengan jasa yang sangat ringan
Alasannya: Asalnya pak Teguh menjadi seorang biasa dengan pekerjaannya serabut maka pak Teguh bisa keringanan untuk modal pekerjaan nya yaitu memperbaiki motor yang rusak atau bengkel